家長工坊 | 熱點話題:“隔代親”既要撫養更要教育(圖)

2019-10-21 10:00:54   家庭教育頻道    來源: 樂學網

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  一個人被越多的人愛著,就越容易感到幸福。小孩子也不例外。除了爸媽,最愛他們的就是爺爺奶奶。我們有多少人是被爺爺奶奶帶大的?那種根深蒂固的情誼深深地植在我們的心中,甚至影響著我們以后的為人處世的態度和生活。而在爺爺奶奶眼中,每個小朋友都是天真可愛的小天使。爺孫共度的時光,總是閃著快樂的光芒!

  其實隔代親在現在的社會來說已經是一個普遍的現象。當自己的孩子需要照顧關心的時候,自己要努力掙錢養家,沒有多余的時間來陪伴自己的孩子。當自己有時間后,卻發現孩子們都長大了,已經不需要自己了,而孫子正是需要人照顧的時候,所以老人們會對孩子特別的寵愛,但經常也會因為這樣和孩子父母之間產生一些矛盾。爺爺奶奶疼愛孫子是正常的,但是如果過分疼愛,那就不叫疼愛而是叫溺愛,因為隔代再加上時代不同,帶娃的理念也有差別,所以如果老人對孩子的疼愛變成溺愛,肯定是不行的,這也是隔代帶娃的弊端。

  你身邊的隔代親是怎樣的?你認為隔代帶娃是弊大于利還是利大于弊?一起來說說看。

  網上,曾有一組展現奶奶和孫子溫馨互動的照片。“奶奶,我好像長丑了”,“你小時候也這樣。”“奶,你給我改個潮牌棉褲唄”,“還要背帶不?”……這組照片,戳中了無數網友的淚點。

  “隔代親”實際是一種隔代撫育的社會現象。一般集中發生學齡前和小學階段,這個階段,孩子年幼需要大人照顧和上下學接送,祖輩代替父母承擔起了撫育孩子的部分和全部功能。在“隔代親”中,孩子們完成了人生的最初一步。我國隔代撫養率世界最高,在我國城市化最早、城市化率最高的上海,絕大多數孩子由祖父母或外祖父母帶大,老年人已成為“帶娃主力軍”。

  “隔代親”的表現,祖輩往往習慣于“重養輕教”,以撫養代替撫育,以親情代替教育,導致孩子形成兩種極端性格?;蝌湙M任性成“”小霸王”,或膽小怯懦成“小綿羊”。家庭教育專家孫云曉通過大量調研發現,在我國70%的“隔代撫養”都不成功,他也主要是從這些方面來說的。但隔代撫養的好處也是顯見的,比如,老年人在帶孩子方面經驗豐富,可以照顧得更好;祖輩對孫輩更有耐心更周到,給予無私關愛。從促進兒童身心健康成長的角度上說,“隔代親”應該既要撫養,更要教育。

  “隔代親”的理性做法,關鍵是要把隔代親情與隔代教育有機緊密地結合起來,不能只有親情的關愛而缺失應有的教育,濃濃的親情絕不能逾越和代替必要的教育。而且要認識到,隨著時代演進,過往祖輩撫養和教育子輩的理念、方式和內容,并不一定合適當下隔代撫育遇到的新情況新問題。因此,在互聯網和移動通訊時代,老人不僅要與時俱進地加強學習撫育知識技能,也需要與孩子父母經常、平等地交流探討育兒問題,共同做好家庭撫養和家庭教育這門“必修課”。

  還需要注意到兩種具體“隔代親”情況,一是父母在孩子身邊的參與式隔代撫育,二是父母不在孩子身邊獨立式的隔代撫育。顯然,更復雜、更具挑戰性的是后者。對于后者,則需要孩子父母創造條件和時間機會,親情和教育盡可能多地雙雙到位。畢竟,隔代撫育是一種現實倒逼下的客觀選擇。父母對孩子的親情和教育,是祖輩們替代不了的,也是給不了的。無論工作有多忙、壓力有多大,都不能回避和缺失對孩子的撫養與教育責任,要努力讓隔代撫育和親子撫育的陽光共同照進孩子的心間和生活。此外,對于隔代撫育這種家庭功能的社會變遷的當代新變,社會公共政策方面應加以研究關注,并予以實際回應。社區組織對此也要有所助力和作為。從而,在家庭、政府和社會的合力之下,讓“隔代親”不斷綻放出時代之美。

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